ATIVIDADE 3: INVESTIGANDO, REFLETINDO E APRENDENDO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL

CURSISTAS:

EDNA ALVES SILVA

FERNANDA DANTAS DA SILVA

LILIA MARIA BATISTA TAVARES DE SOUSA

MARIA ZÉLIA ROCHA DA SILVA

ROSANA CLÉIA DE CARVALHO CHAVES

TANIA MARTA DA SILVA BRITO

ATIVIDADE 3: INVESTIGANDO, REFLETINDO E APRENDENDO

Como se sabe as tecnologias é uma ferramenta essencial para o nosso cotidiano para desenvolvimento de atividades da prática em sala de aula, percebe-se que ela está presente no ambiente escolar, propiciando  melhor rendimento da aprendizagem diante das atividades de sala de aula e implementando as ações escolares.  Assim percebe-se que a tecnologia é um recurso presente no nosso cotidiano e que a cada momento está evoluindo, trazendo vários benefícios para a vida e assumindo uma função de grande relevância na vida social e escolar do indivíduo.

Dessa forma, entendemos que as tecnologias digitais nos auxiliam em dinamizar o processo de ensino e aprendizagem.

Nesta perspectiva, TDIC ampliam: informações, possibilita a pesquisa mediante utilização da internet, vídeos e outros.  Neste aspecto, entende-se a utilização destes recursos enriquece  estratégias e permite auxiliar e dinamizar a aprendizagem diante dos conteúdos de sala de aula, favorece o processo de informação e comunicação,  possibilitando a construção de novos valores, visando um melhor desenmpenho do ensino e da aprendizagem.

Vale ressaltar que na Escola Estadual Professora Vanda da Silva Pinto,  as TDIC, são utilizadas frequentemente em nosso cotidiano escolar, quer seja na sala de sala de aula, no laboratório de informática, em reunião escolar, em palestras, no atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais, ou seja, está presente em nossa rotina pedagógica. 

Diante dos avanços das novas tecnologias, os professores da Esc. Est. Prof.ª Vanda da Silva Pinto, considera as TDIC como ferramenta e auxílio nas aulas, sendo um novo recurso que favorece grandemente o processo de informação e comunicação, estimulando a aprendizagem.

Neste contexto, é importante dizer que a maneira como o professor passa o conteúdo mostra o poder versátil que ele possui em dissolver o conhecimento complexo transformando em praticidade acessível a todos, para que o uso das TDIC seja aliado à aprendizagem, é necessário utilizar recursos disponíveis e variados como forma de integrar a prática profissional com sua vivência e experiência do aluno.

Assim, na construção do Retrato da Escola Estadual Professora Vanda da Silva Pinto no que se refere à Cultura Digital, identificamos que a escola oportuniza aos alunos a elevação da auto-estima, além de permitir novos valores e verificando a dificuldade de aprendizagem e readaptando conteúdos, ou seja, o professor é o mediador, tem papel significativo e é dele a missão de buscar alternativas viáveis para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.

As evidências das TDIC na nossa escola tem influenciado a aprendizagem dos alunos de forma significativa, pois estabelecem diálogo e interação no fortalecimento da coletividade, não somente no ambiente escolar  mas também fora da  escola, garantindo uma mudança significativa e desafiadora, integrando-as e aproximando assim o aluno da aprendizagem.

Portanto, torna-se indispensável à utilização TDIC no âmbito escolar, pois ela auxilia o professor na dinâmica do processo de ensino e aprendizagem, auxiliam na mediação pedagógica, aumentam a interatividade entre aluno e professor, levando um mundo de conhecimento para dentro da sala de aula, através de várias formas tem uma colaboração na mudança de paradigmas tradicionais em relação ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, elas se apresentam como uma nova maneira de ensinar e aprender”.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM DIVERSAS ATIVIDADES E ESPAÇO ESCOLAR